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请问作文我的动物朋友怎么写?

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发表于 2020-4-9 08:57:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
请问作文我的动物朋友怎么写?

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发表于 2020-4-9 09:56:53 | 显示全部楼层


方法一、抓住动物特点,有序描写

写动物朋友,首先要了解它的特点,然后按照一定的顺序,选择几个重要的方面对动物进行勾勒,才能展现动物的特点。

1.留心观察动物朋友,抓住它各方面的特点,如外形特点、生活习性方面的特点及性格特点。

2.常见的描写顺序是:从外形写到习性,再写到动物朋友的趣事。写外形时,要从整体到部分或者从部分到整体,有序地进行描写。另一种描写顺序是从相识写到离别。描写时要突出重点,可以侧重写小动物的外形特点,也可以侧重写小动物的生活习性。按照从静态到动态、从外形到习性的顺序,有条理、有层次地观察和描写。

3.还可以先从总体上介绍动物朋友某方面的特点,再具体描述。课文《猫》《母鸡》《白鹅》都运用了先总述后分述的结构方式,不仅突出了动物的特点,而且条理清楚。

例文:我家的公鸡

奶奶养了一只大公鸡。它的冠红彤彤的,形似波浪。黑油油的眼睛直视前方,像出征的将军,霸气极了。它扇动一对强健的翅膀,“沙沙”地飞上飞下、真帅!大红公鸡的叫声,浑厚有力,似愤怒的咆哮。篱笆外有人路过,大红公鸡便会引吭大叫,猛地伸长脖子,控挲起油亮的羽毛, 一副战斗的架势,还不时凑过去啄人一下。大红公鸡走路时,稳当当,慢悠悠。它先抬起爪子,收拢了,停一会儿,转动脖子,如果发现周边有爬虫,便连忙放下爪子,飞快地跑过去啄它,然后一口吞下。它非常蛮横,倘若有别的公鸡先下嘴,大红公鸡非把那只公鸡啄伤不可!吃完了食,它就又大摇大摆、不慌不忙地踱着步。前一秒还是粗鲁的“暴君”,下一刻就是十足的“绅士”了。大红公鸡虽然蛮横,但却是整个鸡群忠实的卫士。瞧,这会儿大红公鸡又独自在鸡棚外面的空地上放哨了。鸡棚边的树叶动了动,它连忙竖起羽毛,侧着头听;虫子叫了叫,它扑棱翅膀,昂着头转圈圈;飞来一片羽毛,它俯下身子,咕咕地低声叫唤,仔细端详。站岗时的大红公鸡显得比以前更加小心、谨慎。我悄悄地走近,大红公鸡大声呼叫:“喔!喔!喔!咯!咯!咯!”它好像在说:“伙伴们,有人来了!提高警惕,小心点儿!”

每当这个时候,我总会忍不住给它投去一丝佩服的目光,在心里为它的霸气和帅模样点赞。简评:作者观察细致,抓住大公鸡的外形和动作,突出它威武、霸气的特点。对大公鸡放哨时的描写,突出了它的动作、神态和声音的特点,将大公鸡写得活灵活现。本文采取总分总的结构,先总写公鸡的霸气和帅气,再通过叫声、走路、捉虫、放哨等写出它的特点和个性,最后结尾再总结提升。

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发表于 2020-4-9 09:58:07 | 显示全部楼层

方法二、用具体事例表现动物朋友的特点

写人物,要通过人物的语言和行动表现出人物的特点。写动物,也要用动物的“语言”和行动表现出动物的特点。动物的“语言”与行动常常表现在它们所做的事情当中,因此用具体事例来写动物朋友,更加生动有趣。比如:老舍的《猫》在介绍猫的性格特点时,将猫打扰他写作这一事例具体描述出来,使猫的形象更丰满,性格更鲜明,给读者留下了深刻的印象。我们描写动物朋友时应做到:

1.从自己熟悉的小动物中,选取自己最喜爱的一种,进一步观察,了解它各方面的特点:什么样子,爱吃什么,常做些什么动作,怎样睡觉,等等。2.通过一些具体事例来表现动物的活动特点及灵性等。3.我们是把动物当做朋友来写的,所以中间要有“我”跟动物的互动,通过互动的具体描写,体现动物动作、神情叫声等特点

先看课内实例:

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

这一段通过具体事例表现了猫老实又贪玩,尽职又古怪的性格。

  再看两个小朋友的习作片段:

(一)

“阿才”是我邻居家的一条小狗,它是母的,它的眼睛像两颗黑宝石,滴溜溜地转动着。高高的鼻梁下面有一张让人看不到的小嘴巴。它的身体是土黄色的,小尾巴总是高高地翘着。它可招人喜欢啦!有一次,我和它在小区里玩耍,我拿了一个乒乓球朝上一扔,小狗机灵地跳起来,一口咬住了乒乓球,然后叼到我的面前放下。随后我把球往外一扔,它又像运动健将一样飞快地跑出去,再把球叼回来,放下。这样的互动游戏我们很喜欢,玩了一次又一次,乐此不疲。有几个阿姨瞧见了,都忍不住停下脚步夸它是好狗狗,聪明又乖巧。这时,阿才好像听懂别人夸它一般也给予回应,“汪汪”地叫唤了两声,人们更加喜欢它了。害羞的小狗这下可不好意思了,脸都红了!

(二)

金鱼们还很机灵。有时候我想拍拍鱼缸,吓吓它们,可我的手还没挨着鱼缸,它们却早已逃之夭夭了;有时候我走到鱼缸面前,它们就摇头摆尾的,像是在跟我打招呼。

           


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发表于 2020-4-9 09:59:12 | 显示全部楼层

方法三、 以情感变化为线索,前后对比,先抑后扬

老舍先生的《母鸡》以情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分再现了一只懦弱、虚荣的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”,这就是“先抑后扬”。用这种方法写作时要注意:1.带着情感写动物。把你对动物的情感变化表现出来,用准确而生动的语言体现这一变化过程。2.运用对比的手法。从对小动物不了解、不喜欢到对它了解并喜欢,这种强烈的情感对比是通过哪些事例体现出来的,这些要交代清楚、写具体。

  先看课内实例:

前面写讨厌母鸡:叫声令人讨厌、顺从公鸡,欺侮忠厚的鸭子和其他母鸡、下蛋后大肆炫耀;再尊敬母鸡:保护鸡雏安全、辛勤喂养儿女、耐心教鸡雏本领、夜间依然提高警惕。

再看一个小朋友的习作结构:

刚开始,我很讨厌乌龟。瞧它……
可是,当我和乌龟相处了一段时间后,我慢慢地喜欢上它了。我把乌龟养在盆里……每天放学一回家,我就去看乌龟……

原来,乌龟是一种这么可爱的小动物!

养乌龟是一件多么有趣的事!


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